- Apresentação do curso
Educação para os media (acreditado)
Acreditado por
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duração
25 horas
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n.º módulos
7 módulos
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acreditação
Acreditado
-
valor
99,00€
Os media digitais e as crianças
A presença dos media digitais na vida das crianças tem aumentado e, com isso, a forma como se aprende e se comunica tem mudado rapidamente. A urgência de compreender esta realidade e também de tirar partido das novas oportunidades está na base da ideia da Educação para os Media, que procura promover uma relação crítica com os meios, que se tornaram digitais. A presença dos dispositivos digitais, quer para aprender, quer para fins de divertimento ou para se manter informado, molda a forma como percecionamos o mundo. O mundo digital depende também dos contributos e da influência de cada um de nós.
Consulte a calendarização das ações no final desta página em CRONOGRAMA.
Próximas datas
- 21-03-2025
EMDAC - Ação 24
O número de vagas existente em cada ação está dependente do pagamento das inscrições realizadas. As que não forem pagas num período de 24 horas deixarão de ser válidas e darão origem a novas vagas. Mantenha-se atualizado, consultando esta página com regularidade.
Objetivos
- Fomentar o sentido crítico no modo como vemos e consumimos os media digitais.
- Ganhar consciência da presença constante dos ecrãs na vida dos mais novos em vários contextos das suas vidas.
- Reconhecer as atividades preferidas das crianças quando estão online para evitar riscos desnecessários e estimular outras práticas (educativas).
- Compreender fenómenos como o das fake news de forma a conseguir identificar e lidar com a informação manipulada.
- Identificar as várias oportunidades e papéis que as redes sociais e outras plataformas digitais introduziram nas nossas vidas.
- Ter consciência da importância de criar um perfil digital positivo e de ter uma participação responsável e ética na esfera digital.
- Criar a capacidade de abordar os media em ambientes educativos, formais e não-formais.
Módulo 1Apresentação
Módulo 2Um Mundo Habitado pelos Media
- Um mundo habitado pelos media
- Educação para os media digitais: porquê?
- Os media no dia a dia
- Internet ao minuto
Módulo 3Os Media e as Crianças
- Os media e as crianças
- Nativos, imigrantes, visitantes e residentes digitais
- Crianças e ecrãs: que relação?
- O que fazem as crianças online?
Módulo 4Os Media Digitais e a Escola
- Os media digitais e a escola
- Aprendizagem formal, não-formal e informal
- Que competências para uma nova literacia digital
Módulo 5Cidadania Digital
- Cidadania digital
- Fake news e poluição digital
- As redes sociais - usos e desusos
Módulo 6Ideias para promover a EdMedia nos Ambientes Digitais
- Ideias para promover a educação para os media nos ambientes digitais
- Aprender com e sobre os media digitais
- Identidade e pegadas digitais
Módulo 7Módulo final
- Avaliação final
Requisitos de Avaliação
A avaliação decorrerá em conformidade com o Regime Jurídico da Formação Contínua, bem como pela Carta Circular CCPFC-3-2007. Tem como requisito essencial a participação num mínimo de dois terços do tempo previsto para as sessões síncronas.
A avaliação centrar-se-á na participação, no trabalho e na evolução dos formandos. Serão consideradas a participação no fórum, nas sessões assíncronas e síncronas, e a execução das tarefas propostas, incluindo questionários de avaliação e relatório crítico. Será também avaliada a qualidade e a pertinência da participação dos formandos em fóruns sobre os diversos temas.
Os formandos deverão ainda apresentar um relatório final elaborado com base nas instruções do formador.
Modalidade
A formação realizar-se-á em regime de e-learning, com sessões de trabalho síncronas (por videoconferência) e assíncronas.
Em cada módulo, serão disponibilizados vídeos, documentação, links e bibliografia que permitirão aos formandos aprofundar o seu conhecimento sobre os temas.
As propostas de atividade de cada sessão promoverão o desenvolvimento de trabalho individual e/ou em grupo, nomeadamente através de exercícios interativos e sugestões de reflexão, a desenvolver no fórum, sobre as temáticas em causa. Será privilegiada a aplicação e a reflexão sobre a prática, numa ligação estreita com os contextos e as vivências profissionais dos formandos. As sessões incluirão, ainda, momentos e espaços de partilha de experiências e de discussão, através de fóruns online. O formador terá um papel facilitador, promovendo a reflexão sobre os temas e colocando questões de ordem teórica e prática a trabalhar em cada sessão. O acompanhamento, esclarecimento de dúvidas e apoio às atividades de aprendizagem far-se-á através de fóruns de discussão e correio eletrónico.
Cronograma
As ações calendarizadas realizar-se-ão mediante um número mínimo de formandos inscritos.
Consulte aqui o vídeo tutorial e as instruções de acesso às sessões síncronas.
Ação 23
10-01-2025 a 17-02-2025
Formador: João Mouro
10-01-2025 a 17-02-2025
Formador: João Mouro
Sessões síncronas
Sessão 1 17-01-2025 | 19:00-20:30
A escola e os meios digitais: desafios e oportunidades
Sessão 2 24-01-2025 | 19:00-20:30
Aprendizagens ativas com recurso às TIC
Sessão 3 31-01-2025 | 19:00-21:00
Inteligência artificial: O que é? O que não é?
O que deve ser!
Ação 24
21-03-2025 a 05-05-2025
Formador: João Mouro
21-03-2025 a 05-05-2025
Formador: João Mouro
Sessões síncronas
Sessão 1 25-03-2025 | 19:00-20:30
A escola e os meios digitais: desafios e oportunidades
Sessão 2 01-04-2025 | 19:00-20:30
Aprendizagens ativas com recurso às TIC
Sessão 3 08-04-2025 | 19:00-21:00
Inteligência artificial: O que é? O que não é?
O que deve ser!
A participação num mínimo de dois terços do tempo previsto para as sessões síncronas é requisito essencial para a avaliação.
Acreditação
Esta ação de formação é acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico de Formação Contínua, em parceria com a Centro de Formação AlmadaForma, com 25 horas para efeitos de progressão na carreira docente.
Releva para efeitos da aplicação do artigo 8.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, para Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico e Secundário.
Para efeitos de aplicação do artigo 9.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para a progressão em carreira. Excecionalmente, conforme Despacho n.º 4840/2023 de 21 de abril, poderá ser solicitado ao órgão de gestão da escola que esta ação seja considerada para relevar na dimensão científico-pedagógica (Artigo 9.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores) de todos os grupos de recrutamento.
Autor
Luís Pereira
Com mais de 20 anos de experiência na educação e ensino, Luís Pereira tem desempenhado diferentes papéis, tanto como docente, investigador ou formador de professores.
Doutorou-se em Educação para os Media pela Universidade do Minho, em 2012. Desde então vive e trabalha no Reino Unido, tendo colaborado com várias universidades inglesas.
Atualmente, desempenha as funções de Professor Associado na City, na University of London.
É autor do livro Literacia Digital e Políticas Tecnológicas para a Educação e colaborou em diversas publicações sobre atividades de implementação da educação para os media nas práticas letivas.
É pai de duas crianças.
Em 2020, participou na iniciativa Encurtar @ Distância, promovida pela Escola Virtual, com o webinar Tirar partido da educação para os media digitais na quarentena.
Cursos
Formador
João Mouro
Licenciado em Ensino de Ciências da Natureza e doutorando em Tecnologias de Educação.
Atualmente, integra a equipa do Enhanced Learning Office (ELO) da Nova Nova SBE (School of Business and Economics).
Ao longo da sua trajetória profissional, tem-se dedicado a investigar e promover a interseção entre tecnologia e educação, incluindo a aplicação de inteligência artificial em contextos educacionais.
Paralelamente às suas funções na Nova SBE, tem desenvolvido e ministrado diversos cursos, presenciais e online, e colaborado em projetos de e-learning, com o intuito de enriquecer as experiências de aprendizagem através das mais recentes tecnologias disponíveis.
Alguns dos temas que tem trabalhado focam conceitos como gamificação, realidade aumentada e integração de aplicações digitais em ambientes educacionais.
Cursos
Avaliação e comentários